ЭССЕ "ПЕДАГОГ БУДУЩЕГО".

​

Любите ли вы изумительный фильм «Мери Поппинс, до свидания» так, как люблю его я?  Знакомы ли вы с этой чудесной героиней? Нет??? А я знакома, лет, наверное, с 14! Уже в то время я, белокурая девочка-подросток, была старшей пионервожатой, председателем «союза друзей октябрят», постоянно проводила время с малышами, придумывала для них что-то новое и интересное. Может быть, именно поэтому, увидев с экрана телевизора няню-волшебницу из сказочной повести детской писательницы Памелы Трэверс, такую изящную, грациозную, с безупречными манерами и своеобразным подходом к воспитанию детей, я поняла-я хочу быть воспитателем. Хочу отдавать свою жизнь детям, быть немного волшебницей, как Мери Поппинс.

Моя мечта сбылась, ветер перемен был ко мне благосклонен, он не занес меня в невиданную страну, а показал мне правильное направление. Сегодня я воспитатель детского сада, смотрю на своих дошколят и вспоминаю слова замечательного поэта Валентина Дмитриевича Берестова: «Что делать, чтоб младенец розовый, не стал дубиной стоеросовой?»  Как воспитать этого маленького, несмышленого человечка, который пока еще не умеет читать и писать. Как из него сделать настоящую «звездочку», которая засверкает на жизненном небосклоне?  Все просто, нужно взять ребенка за руку и вместе с ним проделать трудный и кропотливый путь «сквозь тернии к звездам».
Каждый день я рядом детьми: такими разными, не похожими друг на друга. Что я им могу дать? Прежде всего – любовь! Я люблю их такими, какие они есть. Сухомлинский В.А. говорил, что «дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества...». И я, следуя этим идеям, стремлюсь к тому, чтобы мои малыши не потерялись в этом мире, сияли своим неповторимым светом.
Мне нравится атмосфера детского сада, её кипучая жизнь. Здесь все мои интересы, с ней связано большинство моих мыслей, здесь мои близкие подруги, здесь я провожу большую часть своего дня. Я постоянно учусь, совершенствуя свои знания и возможности. Да, бывает трудно, но, не смотря ни на что, я счастливый человек. Меня всегда окружают интересные люди. Прежде всего, это дети. Каждый день, приходя с работы, я выдумываю, сочиняю, подбираю что-то интересное. Порой, забросив все домашние дела и забыв о собственной семье, весь вечер просиживаю за компьютером, стараясь сделать занятия более интересными, праздники яркими и веселыми. И все для маленьких непосед! Все для того, чтобы снова увидеть огонек в их глазах. А что еще надо, кроме счастливого детского взгляда, устремленного на меня с искренней любовью и восхищением?! Ведь я очень стараюсь быть интересной детям, не останавливаться на достигнутом, учиться, каждый день, каждую минуту, познавать себя и их. Не быть пассивной к происходящему вокруг меня. Уметь перестраиваться в современном темпе жизни. Помните фразу из упомянутого ранее фильма: «Ведь вы от нас никогда, никогда не уйдёте? Правда?»? Теперь такой же вопрос задают мне мои карапузики. Вот оно настоящее счастье.
Меняются дни, недели, времена года, меняется мир. Под натиском огромного потока информации, новых технологий, открытий меняется и человек. Наше время – это время перемен. Сегодня России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Ведь только такие личности внесут свою лепту в развитие науки, культуры, промышленности, и тем самым поднимут престиж страны на должный уровень.
Поэтому, сегодня главной задачей педагога детского сада является максимальное участие в «строительстве» человека будущего. Человека «созидателя» - целеустремленного, активного, творческого, готового справиться с проблемами современного мира. Мы должны создать условия для развития у малышей таких качеств, как мобильность, умения добывать необходимые знания самостоятельно, оперировать большим количеством информации, умения работать в команде. А для этого просто необходимо пересмотреть свои взгляды, перестроиться и стать достойным примером для наших детей.
Как сделать деятельность дошколят в детском саду интересной и содержательной, при этом учесть интересы и особенности каждого ребенка?  Как приобщить детей к традициям семьи, общества и государства? Как обеспечить равные возможности для полноценного развития каждого ребенка независимо от места жительства, пола, языка, психофизиологических и других особенностей?  Эти и другие вопросы я задаю себе каждый день, пытаюсь найти ответы на них. Это помогает мне самостоятельно определить сильные и слабые стороны, увидеть перспективу саморазвития, скорректировать цели и наметить пути достижения. Дает понимание того, мне двигаться, что получается, над, чем нужно работать. Постоянная рефлексия своей деятельности помогает мне ответить на вопросы: достигла ли я желаемого результата, продвинулась ли в достижении цели, в чем была трудность, что помогло справиться, каким «багажом» я обладаю. Я в постоянном поиске решения педагогических проблем.
В современных условиях воспитатель должен быть ориентирован на профессиональное самосовершенствование, самообразование и работу над собой. Это три кита для воспитателя прошлого, настоящего и будущего.  Сегодня педагог вооружен новыми технологиями, владеет информацией, более качественно подходит к воспитательно-образовательному процессу. Он компетентен. Он «новый» педагог – педагог будущего! 

А теперь подумайте, чем нынешний воспитатель и воспитатель будущего отличается от моей любимой героини Мери Поппинс? Вы тоже думаете, что ничем? По моему мнению, именно она всегда будет считаться самым идеальным воспитателем. Мудрой, требовательной, строгой, но чертовски интересной для детей. Ведь во все времена воспитатель - это волшебник! Как бы не менялся мир, подходы к образованию неизменным для воспитателя должна оставаться любовь к детям.

Я горжусь тем, что мне доверено судьбою, вносить свой вклад в наше будущее!
«Каким быть должен воспитатель будущего?
Конечно, добрым должен быть!
Любить детей, любить ученье,
Свою профессию любить!
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, щедрым должен быть!

Всего себя, без сожаленья,
Он должен детям подарить!».